配资平台哪种好? 真正的教育应该是什么样的
今天我讲几个教育界没人敢说的真话配资平台哪种好?，让大家看看教育的信息差达到了多么恐怖的境地。
第一，为什么中小学 100%的尖子生都出自补习班？学校到底教了啥？
真相就是，现在所有的教材有“三防”，防自学、防学霸、防应用。什么意思呢？
您随便找一本小学数学教材，不管什么版本，首先知识点没讲清楚，没有形成知识体系，而且一本教材从头到尾没有一道带着详细解题过程的例题，就是自己肯定学不明白。那老师按教材教，您最多是个中等生。最后学了半天，也不知道学了到底有什么用。马斯克说了，如果你不知道学了有什么用，你肯定学不好，而且很快就忘了。
第二，为什么中小学生累计刷了 4 万个数学题，中高考还是觉得难如上青天，补习班和学校到底教了啥？是道高一尺魔高一丈，还是魔高一尺道高一丈？
补习班早就把中高考给研究透了，刷刷刷，争取做到所有中高考题型都见过。然而今年，中高考又把孩子给难哭了，就是双方都在打明牌。那如今补习班比双减前变本加厉，今年高考最后一个大题，严重超纲。
但是，出题组有最终解释权，把这个超纲难题，17 分的可分数列定义，给了这个定义的内容，就不超纲，现学现卖也不超纲了。那么最后这个 17 分大题，就是对所有补习班下的一份战书，有本事您给我补出举一反十的能力。
第三，为什么未来十年中高考难度会继续飙升？纵使如此，我们提升难度，选拔出来的尖子生，还是应试教育的尖子，不会创新，没有独立思考，没有逻辑思维，跟科技兴邦的要求相去甚远。对未来的趋势，只能越来越新，越来越难。
985 只有 1.7%的比例，绝大部分孩子从小就不在国家重点培养范围之内。关键是您选出的 1.7%真正的这些人才，所以说到底是八仙过海，各显神通，还是拼家长的认知，是培养一个应试人才，还是培养一个有用人才？
能看懂这三条真相的家长已经算前 1%的顶尖家长了。未雨绸缪，面向未来，才能拥抱未来。具体怎么做，我详细展开说说，文末也有对应材料送家长可以用。
北京最近在干的事就是把大家拉回同一个起跑线，就是断掉你各种小花招小抢跑，上海呢就是加大发挥数学的筛选功能，所以一北一南不一定商量过，但是呢，也许是巧合，反正我感觉就是要降低内卷，选出真学霸。
先说北京，6月29号发布了【基础教育规范管理负面清单】，严禁各种我们过去习以为常的技法活动，什么竞赛、考证、实验班，什么周末补课，超量作业，要给家长布置作业啥的，反正就是我们这帮家长能想到的疯狂卷的事儿都给你列出来了，都不让你明着干。
大家都记得去年5月29号新闻里花了10分钟讲的那一段吧？有四个关键字叫优质均衡，那个是大方向。现在就让你感觉到各个地方在往下落网，虽然执行上肯定是有差别的，但是大的层面上还是很清楚啊。资源要均衡。大家都别抢跑，我们给孩子正常的童年。
再说上海，上海新教材这个是风风火火，上海的老师是不是6月份都跑去集体学习新教材啦，尤其是数学老师们，上海数学新教材的难度再增加，其实有点往江苏浙江去靠拢，而且很多知识点是下放的更早的，比如书的证书从6年级下放到5年级，立体几何的基础是从高中下放到了初中，为啥呢？
因为数学它虽然不是学霸的唯一标准，但它是检验筛选真学霸最快对应的标准。你看一方面是大家都不要抢跑，都回来，另一方面是加大筛选力度，你合一起，这意思那就是谁都别搞小动作，都给我退回起跑线。然后我们要把天然学霸筛出来，但是天然学霸毕竟是少数啊，那剩下的人咋办呢？
2024年是上头给的截止年。中考省统一命题上升到国家层面要求，“指挥棒”在重构义务教育阶段的竞争格局。用人话说就是，用中考“考什么”来倒逼学校和各位家长重新评估“投入产出比”，降低“卷”的程度。为了达到这一目的，指挥棒对今后的命题方向做了一个大致规范：不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围，严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容；科学合理设置试卷难度，防止试卷过难增加学生学业负担；坚决防止偏题怪题。也就是说，中考这张卷子只会“就低不就高”，往简单了出。
因为要在体感上，不能让家长觉得自己孩子“差”。只要大家都考的差不多，那自家孩子到底啥真实水平，也就没那么容易看出来。既然如此，那家长“躺平”吗？当然不能。幼小初的家长要擦亮眼睛了，看懂指挥棒，跟紧指挥棒，才是真的稳赢。
首先，根据“减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题”要求，今后的中考试题虽然超纲题少了，但会变得更加灵活和综合。比如英语，全省统一命题后，中考将不再只是单向的听力测试，而是结合口语，变成了“听说测试”。
其次，家长最最最浅显的眼光也要放到高考。中考的选拔功能弱化了，但高考的选拔功能却在进一步强化。关注近几年中高考的家长都有种类似体感：中考拉不开差距，高分扎堆，但高考难度却逆天。比如高考数学，由于太难，连着爆了好几个热搜，语文非常考验学生的阅读底子。
哪怕只看高考基本要求和难度，小学和初中也很难完全遵照中考难度去预备。尤其是新课标改革下，教材和能力培养方向也要跟着改改改，开始重阅读、重应用、重思维、重跨学科……那么，重点来了：小学、初中该咋办？家长应该如何应对？
一、语文：日积月累，铸就深厚底蕴
语文，这门学科如同酿酒，需时间沉淀方显其醇香。它要求孩子们从小就开始积累，从字词、古诗到阅读，每一步都不可或缺。小学时可能看不出明显优势，但随着时间的推移，孩子们的语文能力会逐渐拉开差距。
字词学习是基础，要紧跟课内进度，提前预习，并选择合适的教辅材料。古诗的背诵也需提前规划，三年级前完成《小学生必背古诗词115首》的背诵，五年级前背完《小学生必背文言文13首》。晨读是一个好习惯，不论早晚，关键在于持之以恒，可以采用337晨读法，让孩子在古诗、散文、小古文中感受语文的魅力。
阅读更是语文学习的关键。到了初中，语文试卷上的内容多与课本无关，需要孩子们自己去“领悟”。因此，大量阅读至关重要，要读就读最好的，从重点小学牛娃书单到国学经典，再到物理化学等跨学科书籍，都可以纳入阅读范围。
二、英语：早起步，奠定坚实基础
英语作为小学阶段的一门重要学科，具有形成竞争优势的潜力。为了让孩子在起跑线上领先，家长们需要引导孩子尽早开始英语学习。
学校的教学进度可能偏慢，但家长可以辅助孩子提前完成单词积累。小学和初中阶段的1600个单词，是孩子们必须掌握的。此外，英语不仅仅是学科，更是一种语言。要让孩子从听说读写四个方面全面提升，形成真正的语言能力。
从磨耳朵、看动画开始，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，《4000级英语分级动画》就是一个很好的资源，它按照英语词汇量、蓝思值等标准划分等级，让孩子们在观看动画的过程中轻松积累词汇和语感。
对于想进重点班的同学，可以提前学习新概念，以便更好地适应初中阶段的学习节奏。
三、数学：数学是底线，普娃很难有绝对优势
提醒一下，各位家长千万别觉得今后国家重视理科，就玩命给孩子报奥数，这对有的孩子来说就是噩梦的开始。奥数归根到底拼的是天赋，一定要根据孩子自己的属性和兴趣来。
但这不代表，普通孩子可以就此摆烂！如果你数学都学不好，想做学霸几乎不可能。数学是三门主科当中唯一一个可以拿到满分或者几乎满分的科目。上至满分，下至不及格！简直是拉开分数的魔鬼学科！
数学靠的是分析、思考、解决问题的能力。想立马开窍，短时间内具备这种能力，老实说对大部分孩子来说都很难！合理规划好各学科，会给孩子减轻压力，让孩子能够跟上老师的进度。学习的底层逻辑是：好习惯引爆孩子内驱力，让孩子自发自觉地对知识进行吸收消化。
以上就是家长们在小学里需要注意的， 此外上面用的方法和资料我都放进了【大事资料包】里配资平台哪种好?，都是平时牛娃们用的，要的家长直接即可带走。
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